Przez dwa lata staraliÅ›my siÄ™ znaleźć odpowiedź na nastÄ™pujÄ…ce pytania: Jak nauczyć dzieci i mÅ‚odzież odpowiedzialnoÅ›ci za konsumenckie wybory? W jaki sposób pokazać, że to my sami wytwarzamy ogromne iloÅ›ci odpadów, które sÄ… globalnym problemem naszych czasów? Jak przekonać naszych mÅ‚odych konsumentów do dziaÅ‚aÅ„ odciążajÄ…cych choć trochÄ™ nasze Å›rodowisko?
Pilotażowy projekt majÄ…cy na celu zmniejszenie iloÅ›ci powstawania odpadów opakowaniowych w szkole okazaÅ‚ siÄ™ być strzaÅ‚em w dziesiÄ…tkÄ™ - mÅ‚odzież szkolna w wieku 7-16 lat, podzielona na 3 grupy wiekowe, byÅ‚a aktywizowana w różnorodny sposób. Na poczÄ…tku podczas zajęć z edukatorem, zostaÅ‚a zapoznana z ideÄ…
zasady 3R Reduce-Reuse-Recycle, nastÄ™pnie za pomocÄ… Pakietu edukacyjnego, peÅ‚nego scenariuszy zajęć, ćwiczeÅ„ aktywizujÄ…cych i pomysÅ‚ów na wydarzenia w szkole oraz spoÅ‚ecznoÅ›ci lokalnej, zostaÅ‚a zaktywizowana do podjÄ™cia realnych dziaÅ‚aÅ„ na rzecz zmniejszenia iloÅ›ci powstajÄ…cych odpadów w szkole oraz wzmocnienia dziaÅ‚aÅ„, dziÄ™ki którym utrwalone zostaÅ‚y ekologiczne nawyki prowadzÄ…ce do zrównoważonej odpowiedzialnej konsumpcji w domu i w szkole. W sumie przeprowadzono ponad 1100 zajęć aktywizujÄ…cych i dziaÅ‚aÅ„ edukacyjno-informacyjnych wÅ›ród spoÅ‚ecznoÅ›ci szkolnych uczestniczÄ…cych w pilotażu projektu.
Dodatkowym dziaÅ‚aniem aktywizujÄ…cym i motywujÄ…cym dla mÅ‚odzieży byÅ‚ ogÅ‚oszony na poczÄ…tku 2010 roku konkurs na reportaż “Akademia 3R - okiem reportera”, w wyniku, którego na
etapie wojewódzkim, za najlepsze i najciekawsze prace, ujmujÄ…ce zasadÄ™ 3R w życiu codziennym, nagrodziliÅ›my 30 klas. ZwyciÄ™zcy etapu wojewódzkiego przeszli do
etapu ogólnopolskiego. Ostateczni 3 klasy, które wykonaÅ‚y prace najwyżej ocenione przez jury, otrzymaÅ‚y nagrody indywidualne oraz nagrodÄ™ gÅ‚ównÄ…, czyli wycieczki w miejsca przyrodniczo i kulturowo cenne.
ZwyciÄ™skie klasy z etapu wojewódzkiego oraz ogólnopolskiego otrzymaÅ‚y nagrody indywidualne odwoÅ‚ujÄ…ce siÄ™ do stosowania zasady 3R w życiu codziennym - byÅ‚y to termiczne kubki wielorazowego użytku, lunchboxy (pudeÅ‚ka na Å›niadania), wielorazowe butelki na napoje, pendrive`y oraz ekologiczne worki-plecaki.
RealizacjÄ™ projektu na etapie pilotażowym zamknÄ™liÅ›my głębokÄ… ewaluacjÄ… poszczególnych dziaÅ‚aÅ„. Na podstawie przeprowadzonych wÅ›ród nauczycieli dwóch wywiadów monitorujÄ…cych realizacjÄ™ projektu w klasach oraz dwóch ankiet oceniajÄ…cych wdrożenie zasady 3R w szkoÅ‚ach, otrzymaliÅ›my szereg informacji, które posÅ‚użyÅ‚y do opracowania
raportu z ewaluacji projektu. Raport jednoznacznie podkreÅ›la zmiany w gospodarce odpadami w szkole, które nastÄ…piÅ‚y w trakcie trwania projektu oraz zmiany w mentalnoÅ›ci zarówno uczniów, jak i nauczycieli.
Na etapie upowszechniania rezultatów i ewaluacji projektu przeszkoliliÅ›my 700 nowych nauczycieli, przekazujÄ…c im nasze doÅ›wiadczenie, pomysÅ‚y, inspirujÄ…c do podjÄ™cia dziaÅ‚aÅ„ uczÄ…cych o odpowiedzialnej konsumpcji.
By promować projekt Akademii 3R wydaliÅ›my wiele różnych
materiaÅ‚ów dla naszych beneficjentów - przede wszystkim Pakiet edukacyjny dla edukatorów oraz nauczycieli, 2 wzory baweÅ‚nianych toreb jednorazowych dla nauczycieli zrekrutowanych na etapie pilotażu projektu oraz na etapie upowszechniania rezultatów programu, 3 wzory ulotek - promujÄ…ce projekt przed jego rozpoczÄ™ciem oraz atrakcyjne ulotki dla dzieci i mÅ‚odzieży wraz z wersjÄ… dla rodziców.
Nieodłącznym elementem naszego projektu była podstrona Akademii 3R w serwisie
ekonsument.pl - byÅ‚y tam umieszczane wszelkie informacje, takie jak artykuÅ‚y dotyczÄ…ce dziaÅ‚alnoÅ›ci projektowych, nowinek w zakresie zrównoważonej gospodarki odpadami oraz wydarzenia i dziaÅ‚ania promujÄ…ce zasadÄ™ 3R. Oprócz tego strona posÅ‚użyÅ‚a projektowi, jako miejsce do zmagaÅ„ graczy internetowych - w ramach projektu powstaÅ‚y multimedialne
gry flashowe, które przeznaczone byÅ‚y dla uczestników projektu, jak również dla użytkowników serwisu ekonsument.pl, jako element zachÄ™cajÄ…cy do zapoznania siÄ™ z zasadÄ… 3R.
DziaÅ‚anie Akademii 3R nie byÅ‚oby możliwe bez wsparcia udzielonego przez IslandiÄ™, Lichtenstein i NorwegiÄ™ poprzez dofinansowanie ze Åšrodków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norweskiego Mechanizmu Finansowego, a także ze Å›rodków budżetu Rzeczpospolitej Polskiej w ramach Funduszu dla Organizacji PozarzÄ…dowych oraz dofinansowaniu udzielonemu przez Narodowy Fundusz Ochrony Åšrodowiska i Gospodarki Wodnej.
Kontakt: